Дополнительный материал к заданию 24

Дополнительный материал к заданию 24

Формулировка задания: восстановите пропущенные в тексте рецензии термины, с по­мощью которых охарактеризованы языковые особенности данного текста.

Что требуется от учащихся при выполнении этого задания: зная, какими бывают изобразительно-выразительные средства языка, восстановить пропущенные в тексте рецензии термины, с помощью которых охарактеризованы языковые особенности данного текста.

Что следует знать учащимся для правильного выполнения этого задания: изобрази­тельно-выразительные средства русского языка.

1.      Тропы - слова и выражена, используемые автором текста в переносном значении. Название тропа Что понимается под этим тропом Пример употребления этого тропа в художественном тексте ЭПИТЕТ Это образное определение, отве­чающее на вопрос какой? какая? какое? какие? и обычно выра­женное именем прилагательным. Сквозь волнистые туманы проби­рается луна, на печальные поляны льет печально свет она. (А. С. Пушкин) ОЛИЦЕТВОРЕНИЕ Приписывание качеств, действий, эмоций человека предметам, природе, абстрактным понятиям. Буря мглою небо кроет, вихри снежные крутя: то как зверь, она завоет, то заплачет, как дитя (А. С. Пушкин) Спит земля в сиянье голубом (М.Ю. Лермонтов) СРАВНЕНИЕ Сопоставление в тексте двух предметов или явлений, для того чтобы пояснить один из них при помощи другого. Чаще всего сравнения вводятся в предложение с помощью союзов КАК, ТОЧНО, СЛОВНО, БУДТО. Лед неокрепший на речке студе­ной, словно как тающий сахар лежит (Н.А. Некрасов) МЕТАФОРА Перенос свойств с одного пред­мета на другой на основании их сходства В основе метафоры лежит срав­нение, но оно не оформлено с помощью сравнительных союзов, поэтому метафору называют скрытым сравнением. Метафору легко переделать в сравнение с помощью слов КАК, ВРОДЕ, ПОДОБНО. Пустых небес прозрачное стекло; Багровый костер заката (И.А. Бунин) (Небеса прозрачны как стекло = небес прозрачное стекло; Закат подобно костру багрового цвета = багровый костер заката) МЕТОНИМИЯ Иносказательное обозначение предмета речи, «переименование», замена одного понятия другим, имеющим с ним причинную связь Все флаги в гости будут к нам (А. С. Пушкин), то есть город- порт будет принимать корабли с флагами всех стран мира.

	A)    название сосуда используется в значении того, что содержится в этом сосуде Б) имя автора заменяет название его произведения B)   название места действия заме­няет название людей, находя­щихся в этом месте Г) деталь внешности или одежды употребляется вместо наимено­вания человека	Я три тарелки съел (И.А. Крылов) Выпил всю бутылку. Читал охотно Апулея, а Цицерона не читал (А. С. Пушкин). Я прочи­тал всего Тургенева. Ликует буйный Рим (М.Ю. Лер­монтов) Серые шлемы с красной звездою белой ораве крикнули: «Стой!», (В.В. Маяковский)
СИНЕКДОХА	Разновидность метонимии, когда название части употребляется вместо названия целого или на­оборот A)     единственное число употреб­ляется вместо множественного Б) множественное число упот­ребляется вместо единственного B)   родовое понятие вместо видо­вого Г) видовое понятие вместо родо­вого	• И слышно было до рассвета, как ли­ковал француз. (М.Ю. Лермонтов) Мы все глядим в Наполеоны. (А. С. Пушкин) Ну что ж, садись, светило (т.е. солнце). (В. Маяковский) Пуще всего береги копейку (т.е. деньги). (Н.В. Гоголь)
ГИПЕРБОЛА	Излишнее преувеличение тех или иных свойств изображаемого предмета	Раздирает рот зевота шире Мекси­канского залива (В.В. Маяковский) В сто тысяч солнц закат пылал (В. В. Маяковский).
ЛИТОТА	Чрезмерное преуменьшение свойств изображаемого предмета или явления	Ваш шпиц, прелестный шпиц, не более наперстка! (А. С. Грибоедов)
ИРОНИЯ	Скрытая насмешка; употребле­ние слова или выражения в смысле, обратном буквальному	Отколе, умная, бредешь ты, голо­ва? (обращение к ослу в басне И.Крылова).
ПЕРИФРАЗА	Замена названия предмета или явления описанием их отличи­тельных признаков или указани­ем на характерные черты. Ис­пользуется для того, чтобы избе­жать речевого повтора.	Царь зверей (вместо лев) Братья наши меньшие (вместо животные) Автор «Героя нашего времени» (вместо М.Ю. Лермонтов)

2. Фигуры речи - особые синтаксические конструкции, придающие речи выразительность Название фигуры речи Что понимается под этой фигурой речи Пример употребления этой фигу­ры речи в художественном тексте АНТИТЕЗА Резкое противопоставление поня­тий, мыслей, образов. Антитеза часто создается с по­мощью антонимов. Ты и убогая, Ты и обильная, Ты и могучая, Ты и бессильная, Матушка-Русъ! (Н. Некрасов) ИНВЕРСИЯ Обратный порядок слов Досадно было, боя ждали (М.Ю. Лермонтов) ГРАДАЦИЯ А) ВОСХОДЯЩАЯ Б) НИСХОДЯЩАЯ Расположение слов или выраже­ний по нарастанию или убыва­нию их значения (смыслового или эмоционального) Цепь понятий или определений с постепенным возрастанием зна­чимости Цепь понятий или определений с постепенным убыванием значи­мости Светились, горели, сияли огром­ные голубые глаза. Все разнообразие, вся прелесть, вся красота жизни слагаются из света и тени. (Л. Толстой) Все грани чувств, все грани прав­ды Стёрты в мирах, в годах, в часах. (А. Белый) ОКСЮМОРОН Контрастное сочетание слов, противоположных по смыслу Мертвые души, живой труп, гру­стная радость, сладкая горечь воспоминаний ПАРЦЕЛЛЯЦИЯ Намеренное нарушение границ предложения; разделение одного предложения с помощью точек на несколько частей - две и более А все Кузнецкий мост и вечные французы.... Губители карманов и сердец! Когда избавит нас творец От шляпок их! Чепцов! И шпи­лек! И булавок! (А. С. Грибоедов) Случилось это давно. Очень давно. У Анны беда стряслась. Большая. АНАФОРА Единоначатие, повторение сход­ных слов в начале строф или близко расположенных фраз Жди меня, и я вернусь. Только очень жди. Жди, когда наводят грусть Желтые дожди, Жди, ко­гда снега метут, Жди, когда жа­ра, Жди, когда других не ждут, Позабыв вчера. (К. Симонов) ЭПИФОРА Повторение одних и тех же слов или фраз в конце нескольких ря­дом стоящих конструкций Я не знаю, где граница Между Се­вером и Югом, Я не знаю, где гра­ница Меж товарищем и другом! (М. Светлов) Мне бы хотелось знать, отчего я титулярный советник? Почему именно титулярный советник? (Н. Гоголь)

РИТОРИЧЕСКИЙ ВОПРОС	Вопрос, который ставится не с целью получения ответа, а для того, чтобы привлечь внимание к тому или иному явлению. Во­прос, на который не ожидается ответа.	Что день грядущий нам готовит?
РИТОРИЧЕСКОЕ ОБРАЩЕНИЕ	Эмоциональное обращение к лю­дям, непосредственно не участ­вующим в общении, или к не­одушевленным объектам.	Люди мира, бережно относитесь к природе! Звездочки ясные, звезды высо- кие!Что вы храните в себе, что скрываете! (С. Есенин)
ЭЛЛИПСИС	Пропуск сказуемого, придающий речи динамизм.	Мы села - в пепел, грады - в прах. (В. Жуковский)
ЛЕКСИЧЕСКИЙ ПОВТОР	Намеренное повторение одного и того же слова или словосочета­ния для усиления эмоционально­сти, выразительности высказыва­ния.	Казалось, все в природе уснуло: спала трава, спали деревья, спали облака!
ВОПРОСНО- ОТВЕТНАЯ ФОРМА ИЗЛОЖЕНИЯ	Форма изложения, при которой чередуются вопросы и ответы	Что делать? Не знаю. У кого спросить совета? Неизвестно.
СИНТАКСИЧЕ­СКИЙ ПАРАЛЛЕ­ЛИЗМ	Одинаковое синтаксическое по­строение соседних предложе­ний, одинаковое расположение в них сходных членов предложе­ния	Гляжу на будущность с боязнью, Гляжу на прошлое с тоской. (М. Ю. Лермонтов) В синем небе звезды блещут, В синем море волны хлещут. (А. С. Пушкин)
ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛО­ЖЕНИЯ	Перечисляемые действия, пред­меты, признаки.	Были это веселые, сильные и сме­лые люди! (М. Горький)

3. Звукопись - игра звуками для усиления выразительности. АССОНАНС Повторение в стихотворной речи одинаковых гласных звуков Быстро лечу я по рельсам чугун­ным. Думаю думу свою. (Н. Не­красов) АЛЛИТЕРАЦИЯ Повторение в стихотворной речи одинаковых согласных Морозом выпитые лужи хру­стят и хрупки, как хрусталь. (И. Северянин)

Примечание:

1)   Следует отличать лексические и синтаксические средства выразительности. Лекси­ческие средства - это тропы, а синтаксические - фигуры речи.

2)   В широком смысле к средствам выразительности также относятся:

Синонимы - близкие по значению слова: Мой ласковый и нежный зверь.

Контекстные (= индивидуально-авторские) синонимы - слова, сходные по значению только в данном тексте (вне текста они не имеют сходства в лексическом значении): Грузное тело его исполнено гибкой, звериной грации (М. Шолохов).

Антонимы- слова с противоположным значением: Ты и могучая, Ты и бессильная, Матушка- Русь! (Н. А. Некрасов)

Контекстные (= индивидуально-авторские) антонимы - слова, которые противопостав­лены по значению только в данном тексте: Мильоны - вас. Нас - тьмы, и тьмы, и тьмы (А. Блок). Для вас - века, для нас - единый час. (А. Блок).

Фразеологизмы - устойчивые сочетания слов, понимаемые не буквально, а в перенос­ном смысле: за тридевять земель, работать спустя рукава.

Диалектизмы - слова, употребляемые только жителями той или иной местности (диа­лект в переводе с греческого означает «местный говор»): в некоторых российских деревнях полотенце по-другому называют рушником, белку - векшей, зайца - ушканом, волка - би­рюком.

Алгоритм выполнения задания:

1)     Внимательно прочитайте список изобразительно-выразительных средств языка, представленных в выборке ответов.

2)     Вспомните, что означает каждый из этих терминов.

3)     Прочитайте текст рецензии еще раз и подумайте, какие средства выразительности пропущены в нем.

4)     В случае затруднения можно воспользоваться приемом исключения (вычеркивания) из списка тех терминов, которые по смыслу не могут быть на месте пропусков в тексте рецензии («Это точно не эпитет, не риторический вопрос...»).

5)     Перенесите ваш ответ в бланк ответов № 1:

•         каждую цифру пишите в отдельной клеточке в соответствии с приведенными в бланке образцами;

•         при записи ответов запятые и пробелы не используются.